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一、课题分析

1、本课题的地位及作用

涵义：阐明本课题在本专业工种操作技能训练课题体系中的地位。本课题训练对于形成学生的基本技

能、技巧，分析问题和解决实际问题能力，职业道德品质的养成作用。

此项指标考查教师对教学大纲、教材内容及课题教学要求的理解程度，以及在教学中对教材的把握能

力。

2、教学目标及确立目标的依据

涵义：阐述教学目标及其对应的课题体系。目标的确立既要根据操作技能训练大纲、教材以及课题教学

基本要求，又要符合学生实际的感觉技能、运动技能和心智技能形成规律和职业道德情感体验的心理特

征。

此项指标考查教师将操作技能训练教学大纲、教材转化为教学实施内容的能力。

3、教学内容的组织与安排

涵义：在教学目标的导引下，针对学生的实际情况，阐述处理本课题时，为达成既定教学效果，对教学

内容进行改造和重新组织，对工作地点的准备及管理，对操作演示和步骤以及新技术、新工艺、新材

料、新方法等教学资源做了哪些具体工作。明确课题重点、难点和关键及确定重点、难点、关键的依

据。

此项指标考查教师搜集、整合各种教学资源的能力。

二、教学方法

4、教学方法及依据

涵义：阐明将采用教学方法进行教学，以及所选方法的理论依据。要求所选教学方法符合课题训练教学

任务要求，不脱离教学实际，操作性强，有实际教学效果。此项指标考查教师对课题大纲理解程度以及

运用教育理论解决教学问题的基本能力。

5、学法指导

通过教学，示范操作技能训练的过程和方法，指导学生掌握正确的操作要领、先进的操作技术、对设备

的一般维护保养方法、小改进和小革新的能力。

此项指标考查教师的专业理论水平和操作技能水平。

三、教学手段

6、教学手段新颖

涵义：提倡教师充分运用各种教育技术手段辅助教学，如采用模象直观手段（各种教具、教学模型、图

片、图表、挂图等）或实物直观手段，尤其是多媒体技术，如视频或仿真模拟软件可使学生形象直观感

知操作方法、工艺过程、以及生产设备的构造与性能等。能够制作并运用多媒体课件。

此项指标考查教师运用现代教育技术辅助教学的意识和能力。

7、教学手段合理

涵义：教育技术手段，尤其是多媒体课件的运用要切合教学内容和教学实际需要，是教学方法和教学策

略的有机组成，既不是教学过程的点缀，更不能喧宾夺主。

此项指标考查教师运用现代教育技术辅助教学的实际水平。

四、教学过程

8、新课导入

涵义：阐述如何导入新课，使学生尽快进入状态，产生学习兴趣，积极思维并主动参与教学活动。

此项指标考查教师新课导入的创意能力。

9、讲授新课及示范操作

涵义：阐述怎样运用前面所述系统的教学方法和教学手段，充分调动学生的学习积极性，对教学目标和

教学内容按课日授课计划进行处理。重点是如何让学生在教师的讲授和示范操作下，明确技术要求和工

艺操作规程，知道操作要领，了解设备及工具的使用和生产环境，注意安全技术规程，分配实习任务。

此项指标考查教师的教学设计及教学组织能力，是说课的重点。

10、巡回指导

涵义：阐述在课日教学中，教师如何针对学生技能技巧状况进行指导和检查，主要巡视检查学生工作准

备情况、操作姿势正误、工艺是否正确、操作是否协调，设备和器具的利用情况和实习位置的组织情况

等，并在巡视指导中注重培养学生的责任感。

此项指标考查教师的教学指导能力和及时修正教学的能力。

11、总结指导

涵义：阐述课日实习训练结束后，教师要总结哪些内容，目的是什么，如何总结，包括课日训练后的学

习延伸活动。

此项指标考查教师的教学迁移能力。

12、板书设计

涵义：字迹工整，布局合理，能反映所授课题的梗概或重点。

此项指标考查教师的板书设计能力。说课稿中应有完整的展示，现场说课时适当展示即可。

五、教学基本功

13、表达

涵义：普通话标准，语言流畅、清晰、简练，语速适中，能脱稿，无背诵腔。

14、教态

涵义：说课时姿态自然、表情亲切，有恰当的肢体语言；衣着打扮端庄、得体。

15、时间

涵义：控制说课时间不超过20分钟最好在13-18分钟之间。

16、教案

涵义：这里的教案是指说课稿，是说课的讲演稿。要体现说课的原则，集说课内容、上课内容于一体；

层次清楚、重点突出、简明扼要；文字表达能力强，无错别字、病句。

实习指导课说课比赛评分标准见附件